科目:班級經營

姓名:陳美華

學號:8701009

班別:輔導學分班甲班

經過重重考驗，終於如願地執起教鞭，站上講台，內心無比欣喜─自小的志願終於達成了。剛擔任導師的工作﹝國一生，但一入學即歸為為後段班﹞，但我暗自期許：相信在自己嚴格的「管理」和「約束」下，他們也可以成為「文質彬彬」、「循規蹈矩」的學生。因此，我對於學生的違規行為，在期盼「鐵也可以成鋼」的心情下，無不採用嚴厲的懲戒方式，對於校規的執行，更是一絲不茍！

但是接踵而至的是，學生的違規行為並未真正改善「只有處罰當時有短暫之效」，師生情感淡薄，甚至引來少數家長的不諒解•••所幸在自我覺察、反省及同事的引導下，漸次修正自己帶班的缺失，也使得教學生涯更切合自己的理想。

較能以平常心看待學生的違規行為，畢竟他們只是孩子，不該拿度量自己的尺來量他們。而在處罰之後，盡量找機會以溫和的語氣和他們談，讓他們瞭解老師的苦心，給予自我修正的機會，採用「恩威並重」的態度，不再似從前一般，總是疾言厲色要求絕對的服從。

俗語云「良言一句三冬暖，惡言一句六月雪」現在的我眼中看見的不只是學生的缺點，優點的肯定、讚美更多了，當學生有好的表現時，不再吝於給予鼓勵了！同時在提醒、相互尊重及誘導下，給予學生成長的自我空間。因為每個人都需要被愛與尊重，尤其是這些成長中的孩子，敞開我的胸懷去關注他們，再怎樣頑劣的學生也能感受體認。

「幹一行，怨一行」，在教師地位大不如昔的狀況下，很多人大嘆師者難為。其實，一位能不斷充實自我，吸收新知，改進教學方法的教師，依然是備受尊重的。我的教學經驗尚淺，也因為如此，我才有不斷進修、求知的渴望，期許自已的教學更臻完美，教學活動更切合學生的需求及興趣。

雖然對教育的投注，是較難看見具體的成果。但「凡是努力過，必留下痕跡」，近日收到很多學生們送的賀卡，裡面寫滿了對我這二年多來的照顧、教誨感謝之情，使我深信「教育愛」的付出，雖然看不到盡頭，但它的影響力卻一直在擴散開！